Assembléia com pais para apresentar equipe e normas da escola.

Na quinta-feira, dia 26, a direção da escola coordenou uma assembléia com os pais.  Foi uma oportunidade para apresenta aos pais a equipe de professores da escola.  Este ano contamos com seis professores.  Destes, cinco concursados. A direção também fez um relatório da situação financeira da escola, como concluiu o ano anterior e como iniciou este ano. A continuação do Programa Mais Educação que este ano oferece oficinas todos os dias da semana, nos dois turnos, sempre nos horários das 10:00h às 11:30h e das 13:00h às 14:30h, também foi tratada na assembléia, com a direção esclarecendo o seu funcionamento. 

A Direção também apresentou aos pais os principais pontos das Normas Gerais de Convivência na Escola que estarão sendo aplicadas este ano.  Um dos pontos ressaltados pela direção, diz respeito ao uso de eletrônicos pelos alunos na escola, principalmente, telefones celulares.  Ficou acordado que a partir do inicio das atividades escolares, até o final de cada turno, dentro ou fora da sala de aula, não será permitido telefone celular ligado. Durante a semana será encaminhado através dos alunos o texto com todos os itens para que todos os pais tomem ciência e manifestem seu acordo ou façam observações para o aprimoramento das normas. 

Ao encerramento da assembléia, os pais presentes se reuniram-se com os professores das respectivas turmas de seus filhos.  Foi uma oportunidade de conversa e conhecimento direto com cada professor de cada turma.

Alunos montam "comércio" em sala de aula

A turma do 4º ano, da professora Lourdes Mallmann, organizaram pequenos "estabelecimentos comerciais" em sala de aula.  A atividade fez parte do aprendizado no manuseio com "dinheiro", estimulando o raciocínio lógico-matemático.  Alguns alunos se "associaram" em "empreendimentos", negociando com os demais colegas a venda de seus "produtos".  O "dinheiro" de brinquedo serviu para, entre eles, resolverem problemas de compra e venda.   Os produtos ganharam valores de forma que facilitassem também o "troco" de acordo com os valores que cada equipe dispunha.  Os alunos curtiram a ideia, se divertiram na aula de "economia e negócios". Com isso ampliam seus conhecimentos e conceitos, inclusive, sobre a importância de comércio, de usar bem o dinheiro, de trabalhar com a parceria dos colegas.

A experiência de compra e troca, em sala de aula

Fazendo o balanço sobre o resultado das vendas

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A "arte" do 1º ano

Há muitas formas de se aprender.  Quando chegamos na escola e se inicia o processo de aprendizagem e de socialização, de convivência com outros que não nossos pais ou familiares, entramos em contato com realidades que antes não conheciamos. Somos instigados de forma metódica e contínua ao exercício de descoberta das nossas possibilidades e potencialidades.  Na infância as descobertas de habilidades ajudam no aprendizado da criança, na apropriação de conhecimentos. Constituem-se numa espécie de exercício de estimulação física do desenvolvimento cerebral da criança.  Afinal, nada se desenvolve senão por um estímulo.

O desenho, a pintura é uma das atividades que mais as crianças gostam quando estão na escola.  Não é arte, ainda,  mas é uma forma de expressão, de conhecer limites, de contato com formas que, sem perceber, extraímos da nossa mente e passamos, em rabiscos, cores e tintas, para um papel, uma parede, uma tábua. A criança passa a observar e começa a entender a diversidade das cores, das formas.

Por meio do desenho, da pintura, a criança cria e recria individualmente formas expressivas, integrando percepção, imaginação, reflexão e sensibilidade, que podem então ser apropriadas pelas leituras simbólicas de outras crianças e adultos.

A maneira como os alunos do 1º ano, da professora Josiane, se dedicaram a "pintar" um mural em cima de uma faixa de papel pardo, demonstra como esta forma lúdica de apropriação de conhecimento é estimulante para as crianças.  Aqui o registro da "arte" que cometeram na tarde de quarta-feira.

2º, 3º e 5º ano apresentam suas regras para as salas de aula

2º ano apresentando suas regras de sala

O 3º ano também tem  as suas normas

Na segunda-feira, dentro da proposta de conversar/debater com os alunos sobre questões relacionadas a definição de normas/regras para as salas de aula e ambiente escolar,  ocorreu a "assembléia" com as turmas do 2º, 3º e 5º ano do turno da tarde.  Cada turma apresentou o que havia combinado, acordado como regras de conduta no ambiente da sala de aula. Todos aprovaram o que cada turma apresentou.  Depois o diretor da escola expôs a proposta de um regulamento para a escola, considerando também o que os próprios alunos havia aprovado para as suas respectivas turmas.

A turma do 5º ano também apresentou a sua lista de normas

O diretor da escola,  ressaltou novamente que ao aprovarem as regras de convivência no ambiente da sala de aula e da escola, todos estava se tornando responsáveis para que as mesmas fossem obedecidas.   Se fizemos um acordo, se todos concordaram com as regras, quem não cumprir estará quebrando um compromisso, não estará respeitando.  Foi proposto que os alunos debatam em sala de aula se o não cumprimento de uma regra deve corresponder também uma punição ao infrator.

Com esta iniciativa a direção quer trabalhar com os alunos um comprometimento maior com aquilo que eles mesmos acertam.  Ao concordar com uma determinada norma cada um tem o dever de cumpri-la e arcar com as consequências se são se esforçar para isso ou se violar a regra.  É na escola que a criança precisa ir se apropriando desses conceitos para que aceite e ajude a melhorar o ambiente de convivência dentro do espaço escolar, dentro da própria sociedade.

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Alunos apresentam e debatem normas de conduta na escola

Boas práticas de convivência no ambiente de sala de aula e da escola, refletem também em melhor resultado no aprendizado dos alunos e num exercicio de aperfeiçoamento do caráter cuja formação, na criança, sempre começa na familia.  Não é uma tarefa fácil, mas é necessária ao que se propõe a escola, principalmente, a filosofia que queremos que oriente a conduta da Érico no processo ensino-aprendizagem. Neste caminho, iniciamos esta semana um debate sobre as normas, as regras, da sala de aula e da escola, primeiramente, com os alunos. 

Buscando estabelecer um entendimento de boas práticas de convivência e harmonia no ambiente escolar, a direção quer que os alunos participem, compreendam e se apropriem do conhecimento do que são regras e normas e a sua importância dentro do ambiente escolar uma vez que as condutas que desenvolver, também a partir do ambiente escolar, acabaram por se refletir no ambiente social.     

A escola é o primeiro espaço de socialização onde as crianças ficam longe dos olhos e supervisão direta dos pais.  É o espaço também onde eles colocam em prática, aperfeiçoam ou, mesmo, podem rever e revelar aquilo que no lar observaram do exemplo ou do que ouviram das palavras e orientações dos pais e outros familiares. O papel da escola é estar atenta buscando conhecer o ambiente de onde a criança vem e, ao mesmo tempo, orientar, no que for necessário, principalmente, nesta fase inicial da caminhada de aprendizagem e conhecimento, das nossas crianças.  Por conta desta proposta, na tarde desta sexta-feira,20, a direção propôs aos alunos das turmas de 4º ano a realização de uma "assembléia", com a participação das professoras Lourdes Mallmann e Islaine Bartz, regentes das duas turmas.

De inicio, a conversa se deu a partir das normas estabelecidas em sala de aula pelas próprias turmas.  Com isso os alunos observaram que haviam normas que eram comuns as duas turmas e outras que eram diferentes refletindo o ambiente e a estrutura fisica de cada sala.  Ao final as proposições foram aprovadas por ambas as turmas.

O diretor, Daniel Ribeiro, que coordenou a assembléia, disse que as normas de cada turma ajudaram a compor o que a escola definir como "normas gerais da escola" que serão consolidadas a partir do debate com as outras turmas e da assembléia que deve ocorrer com os pais.

Ao debaterem, proporem, concordarem ou discordarem das normas apresentadas, mas, ao final, as mesmas serem aprovadas pela maioria, todos passam a ter a responsabilidade e o dever de respeitar e obedecer ao que foi acertado de comum acordo entre todos, alunos, professores, direção e pais

Se participei e concordei com o que foi acertado, tenho de respeitar.  Se não respeitar poderei sofrer as punições que também a turma vier a acertar como necessárias para quem não cumprir com o seu dever. Cumprir com os nossos deveres, principalmente, aqueles que nós mesmos concordamos como necessários a nossa convivência, ao bem da nossa turma, da nossa escola é que garantem os nossos direitos.  O direito de qualquer aluno começa quando ele cumpre com o seu dever em relação as normas propostas e, também, em relação a dedicação aos seus estudos seja no ambiente escola ou mesmo após sair da escola.

Na próxima semana, a "assembléia" será com os alunos do 2º, 3º e 5º anos.  Depois, serão apresentadas aos pais, em assembleia, normas e condutas gerais especificas em relação ao andamento  das atividades escolares do ano.  Finalizada esta etapa, a escola firmará suas próprias regras de condutas, praticas e organização que deverão nortear o desenvolvimento das atividades escolares, através do seu Regimento Escolar.