Boas
práticas de convivência no ambiente de sala de aula e da escola, refletem
também em melhor resultado no aprendizado dos alunos e num exercicio de
aperfeiçoamento do caráter cuja formação, na criança, sempre começa na familia.
Não é uma tarefa fácil, mas é necessária ao que se propõe a escola,
principalmente, a filosofia que queremos que oriente a conduta da Érico no
processo ensino-aprendizagem. Neste caminho, iniciamos esta semana um debate
sobre as normas, as regras, da sala de aula e da escola, primeiramente, com os
alunos.
Buscando
estabelecer um entendimento de boas práticas de convivência e harmonia no
ambiente escolar, a direção quer que os alunos participem, compreendam e se
apropriem do conhecimento do que são regras e normas e a sua importância dentro
do ambiente escolar uma vez que as condutas que desenvolver, também a partir do
ambiente escolar, acabaram por se refletir no ambiente
social.
A escola
é o primeiro espaço de socialização onde as crianças ficam longe dos olhos e
supervisão direta dos pais. É o espaço também onde eles colocam em
prática, aperfeiçoam ou, mesmo, podem rever e revelar aquilo que no lar
observaram do exemplo ou do que ouviram das palavras e orientações dos pais e
outros familiares. O papel da escola é estar atenta buscando conhecer o
ambiente de onde a criança vem e, ao mesmo tempo, orientar, no que for necessário,
principalmente, nesta fase inicial da caminhada de aprendizagem e conhecimento,
das nossas crianças. Por conta desta proposta, na tarde desta
sexta-feira,20, a direção propôs aos alunos das turmas de 4º ano a realização
de uma "assembléia", com a participação das professoras Lourdes
Mallmann e Islaine Bartz, regentes das duas turmas.
De
inicio, a conversa se deu a partir das normas estabelecidas em sala de aula
pelas próprias turmas. Com isso os alunos observaram que haviam normas
que eram comuns as duas turmas e outras que eram diferentes refletindo o
ambiente e a estrutura fisica de cada sala. Ao final as proposições foram
aprovadas por ambas as turmas.
O
diretor, Daniel Ribeiro, que coordenou a assembléia, disse que as normas de
cada turma ajudaram a compor o que a escola definir como "normas gerais da
escola" que serão consolidadas a partir do debate com as outras turmas e
da assembléia que deve ocorrer com os pais.
Ao
debaterem, proporem, concordarem ou discordarem das normas apresentadas, mas,
ao final, as mesmas serem aprovadas pela maioria, todos passam a ter a
responsabilidade e o dever de respeitar e obedecer ao que foi acertado de comum
acordo entre todos, alunos, professores, direção e pais
Se
participei e concordei com o que foi acertado, tenho de respeitar. Se não
respeitar poderei sofrer as punições que também a turma vier a acertar como
necessárias para quem não cumprir com o seu dever. Cumprir com os nossos
deveres, principalmente, aqueles que nós mesmos concordamos como necessários a
nossa convivência, ao bem da nossa turma, da nossa escola é que garantem os
nossos direitos. O direito de qualquer aluno começa quando ele cumpre com
o seu dever em relação as normas propostas e, também, em relação a dedicação
aos seus estudos seja no ambiente escola ou mesmo após sair da escola.
Na
próxima semana, a "assembléia" será com os alunos do 2º, 3º e 5º
anos. Depois, serão apresentadas aos pais, em assembleia, normas e
condutas gerais especificas em relação ao andamento das atividades escolares
do ano. Finalizada esta etapa, a escola firmará suas próprias regras de
condutas, praticas e organização que deverão nortear o desenvolvimento das
atividades escolares, através do seu Regimento Escolar.
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